De la experiencia a la formación: La contribución de las paradojas para apoyar la acción de los directores escolares
El objeto de este artículo es presentar un proceso de reapropiación de su profesión por parte de las direcciones de establecimientos escolares, basado en los aportes de un enfoque paradójico (Smith et Lewis, 2011; Cunha et Putnam, 2019). Primero, se presentará el contexto histórico y organizacional,...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
ADIDE Federación
2024-12-01
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| Серія: | Avances en Supervisión Educativa |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://avances.adide.org/index.php/ase/article/view/902 |
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