Odmowa teraźniejszości, czyli o odobywatelnianiu dzieci i udziecinnianiu obywateli
Celem artykułu jest analiza i krytyka kompetencyjnego modelu edukacji obywatelskiej i społeczeństwa obywatelskiego, w świetle szerszej dekonstrukcji i krytyki paradygmatu rozwojowego, w której model kompetencyjny jest ulokowany. Pokazuję, w jaki sposób i z jakimi konsekwencjami wiąże się przyjmowan...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
University of Lower Silesia
2016-09-01
|
| Col·lecció: | INSTED: Interdisciplinary Studies in Education & Society |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://insted-tce.pl/ojs/index.php/tce/article/view/279 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|