Nauczanie języka polskiego jako obcego wspomagane technologicznie – wczoraj i dziś. Bilans doświadczeń po roku kształcenia na odległość

Artykuł porusza problematykę kształcenia językowego wspomaganego technologicznie (TELL – Technology-Enhanced Language Learning). W tekście zostały przedstawione wyniki badań ankietowych, które przeprowadzono wśród nauczycieli języka polskiego jako obcego po roku zdobywania doświadczeń w prowadzeniu...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Adriana Prizel-Kania
Formato:	Artigo
Idioma:	tcheco
Publicado em:	University of Silesia Press 2021-12-01
coleção:	Postscriptum Polonistyczne
Assuntos:	nauczanie języków wspomagane technologiczne (TELL) język polski jako obcy badanie opinii nauczycieli
Acesso em linha:	https://journals.us.edu.pl/index.php/PPol/article/view/12357
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!