Enhancing Rural Science Education through School District–University Partnership

This instrumental case study describes the steps taken to establish and implement a university–school partnership to improve rural science teachers’ content knowledge and teaching practices and students’ achievement in elementary science and high school biology courses. Our research questions explor...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Venicia A. Ferrell, Alexis S. Tharpe
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	MDPI AG 2024-06-01
Շարք:	Education Sciences
Խորագրեր:	rural education placed-based learning teacher professional development science achievement university–school partnerships
Առցանց հասանելիություն:	https://www.mdpi.com/2227-7102/14/7/712
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!