Formação colaborativa de professores na perspectiva inclusiva: o que dizem as pesquisas segundo a BDTD
O artigo analisa o contexto da formação continuada e colaborativa de professores em uma perspectiva inclusiva, a partir de produções disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Trata-se de uma pesquisa exploratória que buscou mapear as discussões e os estudos realizados no...
Bewaard in:
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2026-03-01
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| Reeks: | Cadernos Cajuína |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/905 |
| Tags: |
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