Programme pour améliorer les pratiques d'enseignement des enseignants du FLE à la lumière de l'approche actionnelle
La présente étude a été menée pour déterminer dans quelle mesure les enseignants du FLE au cycle secondaire suivent l'approche actionnelle préconisée dans le nouveau programme de français «Club @dos plus» basé sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et ensuite élaborer un programm...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Árabe |
| Gepubliceerd in: |
جامعة المنيا، کلية التربية
2019-04-01
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| Reeks: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://mathj.journals.ekb.eg/article_81061_ba29d11e2b6bba68cd834e428990d47b.pdf |
| Tags: |
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