Fortelling fra praksis som inngang til pedagogisk kunnskap
Denne artikkelen bygger på utprøving av praksisfortelling som studentaktiv læringsform. Noen av funnene, og erfaringene vi har gjort oss, trekkes her frem for å belyse hvordan fortellingen kan bidra til å skape sammenhenger mellom teori og praksis, sett fra vårt perspektiv som lærerutdannere. Fortel...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Dinamarquês |
| Veröffentlicht: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2021-06-01
|
| Schriftenreihe: | Högre Utbildning |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/2754/5454 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|