Undisziplinierte Pluralität. Anmerkungen zu einer Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik
Eine Wissenschaftstheorie der Medienpädagogik stellt bisher ein Desiderat dar. Derzeit zeigen sich im Diskurs verschiedene «undisziplinierte» Pluralitäten, denen der Aufsatz nachspürt: (1) die unterschiedliche institutionelle Anbindung an Universitäten, (2) die unterschiedlichen Konfigurationen des...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Alemão |
| Wydane: |
MedienPädagogik
2017-04-01
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| Seria: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.medienpaed.com/article/view/482 |
| Etykiety: |
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