E-learning F2F para mejorar la argumentación inductiva y deductiva
Esta investigación con fundamento constructivista se realizó para determinar que el E-learning F2F mejora la argumentación de los estudiantes en tercer grado de educación primaria de una institución educativa en Trujillo, 2020. La investigación de tipo aplicada con diseño cuasi-experimental se desa...
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Universidad Internacional del Ecuador
2021-05-01
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| Schriftenreihe: | Innova Research Journal |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://revistas.uide.edu.ec/index.php/innova/article/view/1679 |
| Tags: |
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