Teilnahme und Nichtteilnahme an Erwachsenenbildung im Lichte subjektiver Begründungen. Ambivalente Befunde einer Hamburger Regionalstudie

Welche Bedeutung haben subjektive Lerngeschichten für die Teilnahme oder Nichtteilnahme an einer Weiterbildung? Und wie können bildungsbenachteiligte Personen zur Teilnahme motiviert werden? Diese Fragen stehen im Zentrum der von Mai 2021 bis Dezember 2023 durchgeführten qualitativ-explorativen Regi...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Christine Zeuner, Antje Pabst, Lisanne Heilmann
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Alemão
Publicado:	Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2023-11-01
Colección:	Magazin erwachsenenbildung.at
Materias:	teilnahme nichtteilnahme weiterbildungsentscheidungen zielgruppen bildungsbenachteiligung lernnarrative erwachsenenbildung weiterbildung hamburg
Acceso en línea:	https://erwachsenenbildung.at/magazin/23-50/04-teilnahme-und-nichtteilnahme-an-erwachsenenbildung-im-lichte-subjektiver-begruendungen-zeuner-pabst-heilmann.pdf
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!