مستويات معيارية لتعلم اللغة العربية بالصفوف الثلاثة الأولى بليبيا في ضوء تجارب دولية
هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح للمستويات المعيارية لتعلم اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في ليبيا في ضوء تجارب بعض الدول. واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لإيجاد جوانب التشابه والاختلاف، وتحديد مواطن القصور وأوجه التميز بين معايير ومؤشرات تعليم اللغة العربية ل...
Salvato in:
| Autori principali: | , |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Árabe |
| Pubblicazione: |
Misurata University
2026-01-01
|
| Serie: | مجلة كلية الآداب |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://hit.misuratau.edu.ly/ojs/index.php/arts/article/view/372 |
| Tags: |
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|