Correlação entre tempo, erro, velocidade e compreensão de leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem Correlation between time, error, speed and reading comprehension in students with learning disorders

OBJETIVO: Correlacionar as variáveis: erros, tempo, velocidade e compreensão de leitura de escolares com distúrbios de aprendizagem e escolares sem dificuldade de aprendizagem. MÉTODOS: Participaram deste estudo 40 escolares de 8 a 12 anos de idade, de ambos os gêneros, de 2ª a 4ª série do Ensino Fu...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Cláudia da Silva, Simone Aparecida Capellini
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Inglês
Argitaratua:	Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 2011-12-01
Saila:	Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
Gaiak:	Aprendizagem Leitura Compreensão Transtornos de aprendizagem Escolaridade Learning Reading Comprehension Learning disorders Educational status
Sarrera elektronikoa:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-80342011000400008
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!