Peut-on faire croire autrement les élèves ? Enjeux épistémologiques d’une modestie sur ce que croire veut dire
The tradition of liberation through knowledge, from Plato to the Encyclopedia (learning rationally makes us free and allows better action in the world), is the very political project of public education. In this context, the scientific disciplines make sense in the pupils' curriculum. However, it is...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Francês |
| প্রকাশিত: |
Nantes Université
2018-03-01
|
| মালা: | Recherches en Éducation |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://journals.openedition.org/ree/2347 |
| ট্যাগগুলো: |
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|