La formación en un currículo como trayecto fenomenológico. Un enfoque sociocrítico
El currículo como trayecto fenomenológico se asume como “documento de identidad y trayecto de formación humana”, en un promisorio descentramiento de cartografías logocéntricas situadas en una concepción curricular eminentemente escolarizada, que arrincona otros itinerarios curriculares de la forma...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Espanhol |
| יצא לאור: |
Universidad Santo Tomás
2012-01-01
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| סדרה: | Hallazgos |
| גישה מקוונת: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413835216005 |
| תגים: |
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