El modelo de Súnion y el pronóstico de la educación permanente. Lo pendiente desde una doble perspectiva
La idea de que el proceso de Bolonia y la reforma universitaria representan un cambio radical del modelo educativo y una auténtica renovación didáctica no halla su correspondencia necesaria en la teoría pedagógica de la educación superior. Conscientes de la importancia y la repercusión de esta nueva...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Catalão |
| Publicat: |
Universitat de Barcelona
2007-09-01
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| Col·lecció: | Observar |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.observar.eu/site/new.php?nid=4 |
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