Suportar ou reconhecer: a dupla face do conceito de tolerância e o papel mediador da escola
Resumo O presente artigo tematiza a ambiguidade do conceito de tolerância, possível de ser identificada pela análise de dois contornos que o definem: um positivo, em que o outro é concebido como uma alteridade a ser reconhecida e acolhida; e outro negativo, que pode ser interpretado tanto pela ênfas...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
UNICAMP - Faculdade de Educação
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| Col·lecció: | Pro-Posições |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072017000400132&lng=en&tlng=en |
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