Metodologías activas y competencias didácticas en la resolución de problemas de álgebra en instituciones educativas rurales
El estudio tuvo como propósito generar un entramado ontoepistémico basado en el uso de metodologías activas para el desarrollo de las competencias didácticas de los docentes en la resolución de problemas de álgebra en instituciones educativas rurales de Colombia. La investigación se ubicó en el par...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Ecuatesis
2026-07-01
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| Serier: | Ciencia y Educación |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/3145 |
| Tags: |
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