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Estrategia para favorecer el desarrollo de la interactividad cognitiva en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje

El artículo presenta una estrategia didáctica que tiene como objetivo favorecer el desarrollo de la interactividad cognitiva en cursos soportados en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA).Se basó en un modelo concordante-desarrollador de estrategias de autoaprendizaje y aprendizaje colab...

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Principais autores: C. Emma Kareline Encarnación Encarnación, C. María de los Ángeles Legañoa Ferrá
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: Universidad de Sevilla 2013-01-01
coleção:Pixel-Bit
Assuntos:
EVEA
interactividad cognitiva
estrategia de aprendizaje
autoaprendizaje
aprendizaje colaborativo.
Acesso em linha:https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61574
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