Semidissonanzen. Ein Beitrag zur Didaktik der Harmonielehre
Der Beitrag bietet Anregungen für eine Didaktik zur Einführung in die Organisation tonaler Mehrstimmigkeit, bei der das Umkehrungsprinzip nicht von Anbeginn als Postulat gesetzt, sondern im Lauf eines Kontrapunktlehrgangs begreiflich gemacht wird als eine Antwort auf theoretische und praktische Prob...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Alemão |
| Veröffentlicht: |
Gesellschaft für Musiktheorie (GMTH)
2019-12-01
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| Schriftenreihe: | Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://storage.gmth.de/zgmth/pdf/1023 |
| Tags: |
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