Sobre el lugar de los contenidos, la interacción y el tutor en un modelo de enseñanza en línea
En este trabajo, nuestra intención es analizar un modelo de enseñanza en línea a través de tres de sus componentes didácticos centrales: los contenidos, el rol del tutor y la interacción. El propósito de la investigación es estudiar el lugar que tienen esos componentes didácticos en el modelo de ens...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Murcia
2015-07-01
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| Collection: | RED. Revista de Educación a Distancia |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://revistas.um.es/red/article/view/232591 |
| Tags: |
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