Teaching knowledge and difficulties of In-field and Out-of-field Junior High School mathematics teachers in algebra
This paper sought to explore the Knowledge of Algebra for Teaching and the algebra difficulties of In-field and Out-of-field Junior High School mathematics teachers using the expanded KAT framework. The study employed the descriptive survey design and involved the participation of 374 mathematics te...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Taylor & Francis Group
2023-12-01
|
| Loạt: | Cogent Education |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.tandfonline.com/doi/10.1080/2331186X.2023.2232240 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|