Razonamiento geométrico de un estudiante universitario activado al resolver problemas de congruencia contextualizados
Se analizó el razonamiento geométrico de un estudiante al resolver problemas sobre congruencia contextualizados. Teóricamente se usó el modelo de Van Hiele y la metodología fue cualitativa desarrollada en cuatro etapas: 1) se seleccionó un estudiante universitario, quien decidió participar en el pro...
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| 主要な著者: | , , , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Asociación Aprender en Red
2023-05-01
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| シリーズ: | Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática |
| 主題: | |
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