Doplňující pedagogické studium z perspektivy odborných pedagogických kompetencí a psychologických studijních textů

Doplňující pedagogické studium (DPS) jako forma distančního vzdělávání nabývá v souladu s celosvětovým trendem celoživotně (sebe) vzdělávat pedagogické pracovníky na významu. Na účastníky DPS, tj. současné či potenciální učitele odborných předmětů (UOP) a mistry odborné výchovy (MOV) pohlíží příspěv...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Daniela Králová, Kateřina Juklová
Formato:	Artigo
Idioma:	tcheco
Publicado em:	Czech Pedagogical Society 2017-09-01
coleção:	Pedagogická Orientace
Assuntos:	specifika DPS subjektivní hodnocení pedagogické dovednosti a kompetence kritéria psychologického studijního textu Kendallův koeficient shody Spearmanův koeficient pořadové korelace
Acesso em linha:	https://journals.muni.cz/pedor/article/view/7964
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!