Actitudes docentes frente al proceso de enseñanza-aprendizaje en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo a nivel bachillerato

El reto y la complejidad de generar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad en una institución educativa del nivel medio superior es mayor cuando ingresan alumnos con características y necesidades afines al modelo de educación inclusiva, por lo que a partir de los postulados de esta expresión...

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Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Publicado en:Desafíos y perspectivas de la educación
Main Authors: Cota Román, Ruth Guadalupe, Flores Gamboa, Silvestre, Heredia Ruíz, Óscar Mauricio, Rendón Toledo, Damián Enrique
Formato: Livro
Idioma:Espanhol
Publicado: Instituto de Investigación y Capacitación Profesional del Pacífico - IDICAP PACÍFICO 2022-10-12
Assuntos:
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
Educación inclusiva
formación docente
pedagogía
Acceso en liña:https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92600
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