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Warum machen wir nicht einfach Inklusion?
Die Entwicklung einer Theorie zur schulischen Inklusion ist das zentrale Thema der Dissertation. Die Autorin nutzt empirische Analysen zur Umsetzung inklusiven Lernens sowie Daten zu sonderpädagogischen Förderschwerpunkten an inklusiven Grundschulen für die Erarbeitung von Bedingungen und Formen ein...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livro |
| Langue: | Alemão |
| Publié: |
wbv Media
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64541 |
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