Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas

O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no aluno a o...

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Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Galvão, Nelma, Miranda, Theresinha, Díaz, Félix, Bordas, Miguel
Format: Livro
Sprache:Português
Veröffentlicht: SciELO Books - EDUFBA 2009
Schlagworte:
L7-991
bic Book Industry Communication::J Society & social sciences::JN Education
thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education
EDUCATION
Online Zugang:https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45843
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