Formação de professores para o contexto da educação inclusiva : o Instituto Federal do Espírito Santo e os fatores atuantes sobre seus espaços formativos /

[PT] Esta tese objetiva identificar, por meio de um estudo de casos múltiplos, dimensões políticas, culturais e de práticas presentes nos espaços de formação inicial de professores de dois campi do Instituto Federal do Espírito Santo (IF), buscando compreender as influências que estas dimensões pode...

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Detalhes bibliográficos
Main Authors: Motta, Gláucio Rodrigues, Santos, Mônica Pereira dos, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Formato: Livro
Idioma:Português
Publicado em: UFRJ, 2015
Assuntos:
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.
Educação Teses.
Educação inclusiva.
Professores Formação.
Exclusão social.
Educação.
Acesso em linha:https://minerva.ufrj.br/F/?func=direct&doc_number=000875570&local_base=UFR01
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