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A argumentação como gênero discursivo : reflexão sobre encontros entre educador e educandos (as) executivos (as) /
[PT] Esta pesquisa focaliza a prática pedagógica dialógica (SOUZA, 1995; BAKHTIN, 1929) entre dois educandos executivos e um educador reflexivo (LIBERALLI, 2005) que utiliza o processo argumentativo proposto por Dolz e Schneuwly (1998) para conseguir alcançar o objetivo de aperfeiçoar a fluência ora...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro,
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://minerva.ufrj.br/F/?func=direct&doc_number=000693804&local_base=UFR01 |
| Tags: |
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