A metacognição aplicada ao desenvolvimento do pensamento lógico-formal e sua implicação pedagógica /

[PT] A presente proposta envolveu a tentativa de utilizar a técnica metacognitiva, (elaboração dirigida) no desenvolvimento de operações formais. Desta forma, tal como o Laboratório de Metacognição/UFRJ tentou, com êxito, o desenvolvimento cognitivo das operações concretas em crianças, pretendeu-se,...

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Detalhes bibliográficos
Main Authors: Anselmé, Célia Regina da Silva, Seminério, Franco Lo Presti, Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Formato: Livro
Idioma:Português
Publicado em: UFRJ, 2003
Assuntos:
Psicologia Teses.
Cognição.
Cognição em adolescentes.
Lógica no ensino.
Psicologia.
Acesso em linha:https://minerva.ufrj.br/F/?func=direct&doc_number=000618129&local_base=UFR01
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