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Le yoga en EPS : une activité de « bien-être » accessible à tous les élèves ?

À partir d’une enquête par entretiens et observations menée auprès de lycéens et lycéennes dits à besoins éducatifs particuliers, cet article interroge les inégalités d’accès au bien-être dans une séquence d’enseignement de yoga comptant pour le baccalauréat. Il analyse de concert contexte éducatif,...

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Κύριοι συγγραφείς: Doga, Marie, Salaméro, Émilie
Μορφή: Artigo
Γλώσσα:Francês
Έκδοση: Société Binet Simon 2024
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.15240
https://hdl.handle.net/20.500.13089/w2ks
https://journals.openedition.org/rechercheseducations/15240
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
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