Le yoga en EPS : une activité de « bien-être » accessible à tous les élèves ?
À partir d’une enquête par entretiens et observations menée auprès de lycéens et lycéennes dits à besoins éducatifs particuliers, cet article interroge les inégalités d’accès au bien-être dans une séquence d’enseignement de yoga comptant pour le baccalauréat. Il analyse de concert contexte éducatif,...
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| Κύριοι συγγραφείς: | , |
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| Μορφή: | Artigo |
| Γλώσσα: | Francês |
| Έκδοση: |
Société Binet Simon
2024
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://doi.org/10.4000/rechercheseducations.15240 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w2ks https://journals.openedition.org/rechercheseducations/15240 |
| Ετικέτες: |
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