Un « sexisme banalisé » en cours de langue ?
In quest’articolo l’autore si interessa più particolarmente al legame fra il genere e la partecipazione orale degli alunni di una lezione di francese. Alcuni autori hanno constatato che gli insegnanti, siano essi uomini o donne, tendono a privilegiare la partecipazione di alunni maschi. Per quanto i...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre d'Information sur l'Éducation Bilingue et Plurilingue
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/esp.7704 https://hdl.handle.net/20.500.13089/w1ac https://journals.openedition.org/esp/7704 |
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