Les filles meilleures à l’école ? Un lieu commun à l’épreuve des évaluations standardisées

Alors que l’on considère volontiers que les filles réussissent mieux à l’école, les critères qui fondent cette opinion méritent d’être interrogés. Ainsi les épreuves standardisées font apparaître, au-delà de l’impact du sexe, de nombreuses modulations selon la nature des exercices, leur contenu, ou...

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Duru-Bellat, Marie
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Association de recherche sur le genre en éducation et formation (ARGEF) 2023
Soggetti:	inégalité de réussite filles/garçons inégalité d’orientation filles/garçons épreuves standardisées de connaissance
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/gef.988 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhxh https://journals.openedition.org/gef/988
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