L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope
Dans le contexte de la prise en compte des émotions à l’école, cet article présente un dispositif de recueil de données expérimenté dans deux classes de primaire en France : la boîte à « moments spéciaux » permet aux élèves et à leur enseignant de déposer un billet consignant un moment vécu en class...
Na minha lista:
| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2022
|
| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/trema.7454 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnur https://journals.openedition.org/trema/7454 |
| Tags: |
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
|