L’enthousiasme à l’école : un enjeu de travail émotionnel pour les élèves en pédagogie alternative

Cet article observe le « travail émotionnel » des élèves d’école primaire au sein de classes à pédagogie alternative, en particulier autour de l’enjeu de l’enthousiasme. Le travail émotionnel induit de « déclencher » ou de « refouler » des émotions afin de s’aligner sur les normes émotionnelles en v...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Legavre, Amélia
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2022
Onderwerpen:	pédagogies alternatives travail émotionnel expérience scolaire enthousiasme alternative pedagogy emotional work student’s experience
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/trema.7424 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnuq https://journals.openedition.org/trema/7424
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