Impact de l’Interculturel sur la formation
Jusqu’à une date récente, l’interculturel a été pensé comme un apport pratiquement collatéral dont il fallait méditer, gérer ou fonctionnaliser « les soubassements » et leur implication dans les transferts didactiques. L’interculturel était examiné dans le pourtour d’une relation binaire entre deux...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/trema.162 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnig https://journals.openedition.org/trema/162 |
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