Introduction
Pour beaucoup d’entre nous, enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs issus de filières littéraires, formés à des traditions de recherche en langue, littérature ou civilisation et par les concours de l’enseignement, enseigner l’italien en Langues Étrangères Appliquées (LEA) demande un ajust...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Caen
2020
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/transalpina.617 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lk4x https://journals.openedition.org/transalpina/617 |
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