A quoi tient l’autorité d'un récit ? L’exemple du guidage historique

Cet article se propose d’analyser la manière dont les guides travaillent à convaincre leurs publics lors de visites historiques. Comment peuvent-ils faire comprendre leurs récits non pas comme des histoires parmi d’autres, mais comme l’Histoire, « la vraie », celle qui devrait être crue et apprise ?...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Tremblay, Benjamin
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	CIERA - Centre interdisciplinaire d'études et de recherches sur l'Allemagne 2014
Θέματα:	Pädagogik Geschichte Autorität Rhetorik historische Führung histoire autorité pédagogie rhétorique guidage visites historiques
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/trajectoires.1316 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lj87 https://journals.openedition.org/trajectoires/1316
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!