Un modèle pour repenser l’éducation critique aux médias à l’ère du numérique
L’éducation aux médias a depuis toujours placé au centre de son projet le développement d’une pensée critique face aux médias. Dans cet article, nous discutons dans un premier temps de la définition du qualificatif « critique », appliqué à différents objets (posture, pédagogie, situation et action)....
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université du Québec à Montréal
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ticetsociete.2266 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lgij https://journals.openedition.org/ticetsociete/2266 |
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