L’école unique à la française : dispositifs pédagogiques et inégalités sociales
Pour désigner l’école française dans son organisation actuelle, le terme usuel d’« école unique » paraît tout à fait pertinent, s’agissant d’une institution ouverte à tous, proposant à chaque élève les mêmes programmes, les mêmes possibilités de parcours, et des maîtres formés à l’identique. De tous...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
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| Médium: | Artigo |
| Vydáno: |
Presses universitaires de France
2020
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| On-line přístup: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/kt9k https://journals.openedition.org/sociologie/7066 |
| Tagy: |
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