Las experiencias escolares como marco interpretativo de las desigualdades socio-educativas en la educación secundaria : Una aproximación teórica

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Santana-Armas, Francisco, Noda-Rodríguez, María del Mar, Pérez-Sánchez, Carmen Nieves
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	CICS.NOVA - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Universidade NOVA de Lisboa 2018
Assuntos:	secondary education educational inequality school experience school culture ensino secundário experiência escolar desigualdade educacional cultura escolar experiencia escolar desigualdad educativa educación secundaria
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/sociologico.1960 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ksws https://journals.openedition.org/sociologico/1960
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