Une autre pédagogie de l’enquête qualitative

S’appuyant sur 8 ans d’expérience de stage de terrain avec les étudiant.e.s du M2 de sociologie politique de l’Université Lyon 2, l’article revient sur les apports pédagogiques de celui-ci dans l’enseignement des méthodes en sciences sociales. Il souligne ainsi les effets du déplacement des étudiant...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Bruneau, Ivan, Thin, Daniel, Venel, Nancy
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	Association française de sociologie 2019
Assuntos:	reflexivity social science methods pedagogical practices field school practical teaching reflection on experience réflexivité méthodes en sciences sociales pratiques pédagogiques stage de terrain enseignement pratique retour sur expérience
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/socio-logos.4320 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ksn4 https://journals.openedition.org/socio-logos/4320
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!