À propos de l’« utopie » pédagogique de la Révolution française
En s’appuyant sur le corpus des débats législatifs relatifs à l’instruction publique entre 1792 et 1795, le présent article entend démontrer que le caractère « utopique » des idées scolaires défendues par les révolutionnaires procède d’une analyse a posteriori de l’historien et non de la manière don...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre d'Histoire "Espaces et Cultures"
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/siecles.7281 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kpcg https://journals.openedition.org/siecles/7281 |
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