Dix critères inspirés de Paulo Freire pour l’étude et la conception de jeux à visée de conscientisation

Selon Paulo Freire (1971), la conscientisation est un processus d’apprentissage collectif visant à faire émerger chez les individus une réflexion critique à travers une praxis. Basée sur la pédagogie et la conscientisation des opprimé·es, la philosophie freirienne de l’action peut aider à mettre en...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Ludens, Homo
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Laboratoire EXPERICE - Centre de Recherche Interuniversitaire Expérience Ressources Culturelles Education 2023
Témata:	games design consciousness-raising empower pedagogy conscientiser encapaciter pédagogie jeux
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/sdj.5276 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kkuk https://journals.openedition.org/sdj/5276
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