Le carnet réflexif partagé : un espace d’écriture heuristique
La contribution analyse l’intérêt d’un outil de réflexivité pour l’enseignement tertiaire et la formation à l’enseignement : il s’agit de présenter ses tenants et aboutissants tout en donnant la parole à ses utilisateurs, des étudiants en formation à l’enseignement primaire ou secondaire, car ce son...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Artigo |
| Udgivet: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2020
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/ripes.2677 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kekz https://journals.openedition.org/ripes/2677 |
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