Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019

Cet article se base sur les données de l’évaluation Pasec 2019 et apporte de nouveaux éléments d’information sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques dans les pays francophones d’Afrique subsaharienne. Il met en évidence non seulement les faibles niveaux des acquis des élèves du prima...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Baba-Moussa, Abdel Rahamane, Hounkpodote, Hilaire, Diallo, Labass Lamine, Kaba, Guy-Roger
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	France Education international 2023
Assuntos:	enseignant évaluation de l’élève enseignement des mathématiques PASEC : programme d’analyse des systèmes éducatifs teachers PASEC: Programme for the Analysis of the Educational Systems mathematics teaching student assessment docente PASEC: programa de análisis de los sistemas educativos evaluación del estudiante enseñanza de las matématicas
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/ries.14260 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdrn https://journals.openedition.org/ries/14260
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!