Qu’est-ce qu’une réforme éducative réussie ? Une réflexion sociologique
Il ne s’agit pas dans cet article de proposer une théorie de ce qu’est une réforme réussie en éducation mais plutôt de développer trois idées sur la question de la mise en œuvre des réformes dans ce champ : 1) contrairement aux modèles développés dans certaines synthèses internationales soucieuses d...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
France Education international
2020
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/ries.9291 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdm3 https://journals.openedition.org/ries/9291 |
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