Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations

Sur le chemin mondialement emprunté vers l’inclusion sociale et scolaire, les institutions et leurs acteurs sont projetés dans des situations d’une grande complexité. Les cas de l’Italie et du Brésil montrent que le processus inclusif nécessite des évolutions politiques progressives, qui passent par...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Akkari, Abdeljalil, Barry, Valérie
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	France Education international 2018
Sujets:	égalité des chances éducation inclusive inclusion scolaire intégration sociale politique d'intégration égalité des sexes equal opportunity inclusive education school inclusion social integration integration policy gender equality igualdad de oportunidades educación inclusiva inclusión escolar integración social política de integración igualdad de género
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/ries.6394 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdis https://journals.openedition.org/ries/6394
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!