Le numérique à l’école : évolution ou révolution pédagogique ?
Ce débat entre experts et praticiens fait apparaître des lignes de fracture et de force : fracture entre le temps long de l’école et l’immédiateté numérique de la jeunesse, tensions sur les mésusages technologiques, mais aussi travail d’équipe, développement de projets, enrichissement de la culture...
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| Principais autores: | , , , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
France Education international
2014
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/ries.4129 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdb8 https://journals.openedition.org/ries/4129 |
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