Socrate au secours !
Alors que l’enseignement des sciences est particulièrement valorisé, il est perçu dans la société française comme une sphère de spécialité formelle, sans lien avec le développement d’une véritable culture scientifique. Pour donner un sens nouveau à cet enseignement, l’auteur propose de le replacer d...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
1997
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.3372 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd6a https://journals.openedition.org/ries/3372 |
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