Introduction

Les attentes éducatives des familles constituent un point nodal particulièrement riche pour l’étude de nombreux phénomènes éducatifs et ce, dans divers contextes socio-culturels : les liens entre éducation et instruction, entre instances de socialisation, entre intérêts privés et publics, particulie...

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Dades bibliogràfiques
Autors principals:	Pons, Xavier, Robine, Florence
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	France Education international 2013
Matèries:	système éducatif société école inégalité sociale tutorat partenariat coût de l’éducation enseignement privé participation des parents relation parents-école rôle des parents aspiration aspirations professionnelles choix d’une école devoirs famille immigrant libéralisme milieu social soutien scolaire privé accompagnement scolaire marché de l’éducation classe populaire education systems private tutoring social inequality school education market private education tutoring immigrants educational costs family parent-school relationship school choice aspirations social environment parent participation working class liberalism parent role academic support partnership society homework professional aspirations escuela desigualdad social mercado de la educación sistema educativo enseñanza privada tutoría clases particulares inmigrante costes educativos familia relación familia-escuela elección de escuela aspiración medio social participación de los padres clase popular liberalismo papel de los padres apoyo pedagógico alianza sociedad trabajo extraclase aspiración profesional
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ries.3083 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd4j https://journals.openedition.org/ries/3083
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